En seguimiento a los porcentajes obtenidos
a partir del test de inteligencias múltiples, realizaré un análisis de mayor a
menor porcentaje de referencia; esto con la intención de plantear mejoras o áreas
de oportunidad para desarrollar actividades que estimulen las inteligencias con
porcentaje bajo y de esta manera tener un desarrollo óptimo en el curso de la educación
superior.
El porcentaje más alto fue en la intrapersonal; ayuda a la formación de
la imagen propia, interpretación y control de emociones que permite ser
resolutivo; en mi vida diaria trato de ser coherente con mis palabras y
pensamiento a partir del auto conocimiento que afortunadamente siempre me
permite actuar de manera pertinente sin dañar ni dañarme.
La corporal-kinestésica que representa la capacidad para proyectar y
comunicar a partir de movimientos corporales aprendiendo-haciendo, esta tipo de
actividades han estado estimuladas desde los 9 años de edad ya que desde
entonces soy bailarina profesional y siempre desarrollé un gusto especial por
crear cosas con mis propias manos y de usar mi cuerpo como una forma de expresión.
La inteligencia visual-espacial, nos permite percibir y
representar a partir de imágenes visualizando los problemas, esto se transforma
en una experiencia visual a través de la imaginación; la lingüística
nos permite escuchar con atención y en lo personal considero que se debe poner
mayor atención en la cautela con la que utilizamos el vocabulario y el cuestionamiento
para que a partir de ahí logremos explicar sucesos y mejorar la comunicación; la
interpersonal plantea una introspección sobre los estados de
ánimo y las relaciones afectivas.
Lo musical permite desarrollar una capacidad para percibir y
expresarse mediante notas musicales al ser de los porcentajes más bajos
presentados en el test significa para mí una oportunidad para estimular mi
aprendizaje mediante este arte y sensibilizar a estos estímulos.
Sin duda la inteligencia lógico- matemático requiere de
enfrentarse a situaciones y actividades que permita adquirir aprendizajes
relacionados con los números y las soluciones derivados de problemáticas que requieran
analizar los cálculos derivados.
Teniendo claro cuáles son las áreas
en las que tengo que trabajar, me permite realizar un esquema amplio de mis fortalezas y debilidades para mejorar el aprendizaje y así ir adquiriendo las herramientas necesarias para la mejora en mi proceso de alumna dentro de la UnADM.
📐🎵👭👩✋💡
Hola veo tu reflexión y tienes grandes habilidades de aprendizaje aprovéchalos al máximo , también vi que eres bailarina y ya te enfocaste a una exactamente felicidades.
ResponderEliminarBuenas tardes Diana. Me parece muy bueno tu análisis respecto a tus fortalezas y áreas de oportunidad. Además de trabajas en las que obtuviste puntajes bajos, no te olvides de seguir trabajando en aquellas en las que tienes fortalezas. Personalmente me parece un poco extraño que siendo bailarina profesional y desde tan corta edad, tu puntuación de inteligencia musical haya sido un poco bajo, pues creo que siempre esos conceptos van de la mano.
ResponderEliminarTe deseo mucho éxito en tu carrera y en tu paso como estudiante en la UnADM.
Saludos.
Alberto Garcia.