LISTA DE DISTRACTORES UnADM

DISTRACTORES	ACCIONES
USO DE CELULAR	Poner en modo silencio el teléfono celular mientras me dedico a mis actividades escolares, mencionar a mis familiares sobre las horas de inactividad en mi teléfono.
RUIDOS EXTERNOS	Concentrar mis sentidos en las actividades escolares y hacer un plan de trabajo en horas en las que hay menos ruidos.
ACTIVIDADES LABORALES EN TIEMPOS NO OFICIALES	Establecer tiempos organizados para cumplir con el trabajo y al mismo tiempo con las actividades escolares, comunicar a mis superiores sobre el respeto a mi tiempo.

PROGRAMA EDUCATIVO UnADM

REFLEXIÓN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE UnADM

Día a día las necesidades de la sociedad van cambiando de acuerdo a las situaciones a las que nos enfrentamos, y el individuo responde; con las herramientas que las  experiencias vividas han permitido que desarrolle, en la medida de como se recibe la información para convertirla en aprendizaje.

La tecnología ha jugado un papel fundamental que permite que el ser humano desarrolle habilidades y despierte aptitudes en escenarios escolares de una manera innovadora y creativa; todo esto a partir de los procesos cognitivos del pensamiento, esto en conjunto permite obtener un aprendizaje significativo. Es importante realizar un trabajo de introspección para determinar el tratado que le daremos a la información recibida a partir de los estímulos que nos dan los sentidos.

En lo personal considero que dentro de las estrategias de aprendizaje las cognitivas y metacognitivas se encuentran presentes en mi proceso de aprendizaje ya que son procesos que desde pequeña fueron muy estimulados de manera consciente. Sin embargo el manejo de recursos representa para mí un gran reto ya que no acostumbro a trabajar de manera colaborativa en cuestión de enseñanza- aprendizaje; me cuesta trabajar al ritmo de otras personas pero sin duda para mi es una área de oportunidad que empecé a analizar desde el inicio de este curso.

Para obtener resultados satisfactorios y un aprendizaje completo es importante trabajar en todas las estrategias de aprendizaje y así incorporarlas poco a poco a nuestro desarrollo profesional como estudiantes dentro de ambientes virtuales.

MAPA CONCEPTUAL ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y ESTUDIANTE EN AVA UnADM

PDF ESTRATEGIAS COGNITIVAS UnADM

PDF ESTUDIANTE EN AVA UnADM

REFLEXIÓN TEST INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

En seguimiento a los porcentajes obtenidos a partir del test de inteligencias múltiples, realizaré un análisis de mayor a menor porcentaje de referencia; esto con la intención de plantear mejoras o áreas de oportunidad para desarrollar actividades que estimulen las inteligencias con porcentaje bajo y de esta manera tener un desarrollo óptimo en el curso de la educación superior.

El porcentaje más alto fue en la intrapersonal; ayuda a la formación de la imagen propia, interpretación y control de emociones que permite ser resolutivo; en mi vida diaria trato de ser coherente con mis palabras y pensamiento a partir del auto conocimiento que afortunadamente siempre me permite actuar de manera pertinente sin dañar ni dañarme.

La corporal-kinestésica que representa la capacidad para proyectar y comunicar a partir de movimientos corporales aprendiendo-haciendo, esta tipo de actividades han estado estimuladas desde los 9 años de edad ya que desde entonces soy bailarina profesional y siempre desarrollé un gusto especial por crear cosas con mis propias manos y de usar mi cuerpo como una forma de expresión.

La inteligencia visual-espacial, nos permite percibir y representar a partir de imágenes visualizando los problemas, esto se transforma en una experiencia visual a través de la imaginación;  la lingüística nos permite escuchar con atención y en lo personal considero que se debe poner mayor atención en la cautela con la que utilizamos el vocabulario y el cuestionamiento para que a partir de ahí logremos explicar sucesos y mejorar la comunicación; la interpersonal  plantea una introspección sobre los estados de ánimo y las relaciones afectivas. 

Lo musical permite desarrollar una capacidad para percibir y expresarse mediante notas musicales al ser de los porcentajes más bajos presentados en el test significa para mí una oportunidad para estimular mi aprendizaje mediante este arte y sensibilizar a estos estímulos.

Sin duda la inteligencia lógico- matemático requiere de enfrentarse a situaciones y actividades que permita adquirir aprendizajes relacionados con los números y las soluciones derivados de problemáticas que requieran analizar los cálculos derivados.

Teniendo claro cuáles son las áreas en las que tengo que trabajar, me permite realizar un esquema amplio de mis fortalezas y debilidades para mejorar el aprendizaje y así ir adquiriendo las herramientas necesarias para la mejora en mi proceso de alumna dentro de la UnADM.

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